祝賀,！馮仕庭教授獲評“中山大學第十屆校級教學名師”
? ? ? ? 近日,，中山大學第十屆校級教學名師評選結(jié)果揭曉。經(jīng)院系推薦,、政治審查,、專家評審、學校教學指導委員會委員審議,、公示等環(huán)節(jié),，全校共有9名教師入選，其中,，中山大學附屬第一醫(yī)院醫(yī)學影像科,、放射診斷科主任馮仕庭教授獲評“中山大學第十屆校級教學名師”。
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馮仕庭
? ? ? ? 醫(yī)學影像科主任醫(yī)師,、教授,，博士研究生導師，現(xiàn)任醫(yī)學影像學教研室主任,、醫(yī)學影像科主任及放射診斷科主任,，獲評中華醫(yī)學會放射學分會青年榮譽會員（原稱“中華醫(yī)學會放射學分會杰出青年醫(yī)師”），廣東省衛(wèi)健委“杰出青年醫(yī)學人才”,，廣州市珠江科技新星入選者,，2020年度省級線下一流本科課程《醫(yī)學影像學》課程負責人,，“十四五”醫(yī)學規(guī)劃教材《醫(yī)學影像學》（第4版）主編，多次擔任全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽教官,。
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? ? ? ? 擇一事終一生,，不為繁華易匠心
? ? ? ? 馮仕庭教授為廣東新會人，1995年以優(yōu)異的成績考入中山醫(yī)科大學臨床醫(yī)學影像專業(yè),，2000年本科畢業(yè)后留任中山大學附屬第一醫(yī)院醫(yī)學影像科工作,，2005年起在中山大學影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)碩博連讀，師從著名醫(yī)學影像學專家李子平教授,、孟悛非教授,，2008-2009年獲香港鄭裕彤獎學金，在香港大學（The University of Hong Kong ）放射診斷系擔任科研助理,，2010年獲中山大學醫(yī)學博士學位,。
? ? ? ? 醫(yī)學影像學是一門現(xiàn)代化的臨床醫(yī)學學科，以先進的科學技術(shù)和成像設(shè)備為基礎(chǔ),，實現(xiàn)人體解剖結(jié)構(gòu)的多維度可視化及疾病的精準影像評估,，助力臨床的精準診療，為抗擊疾病保衛(wèi)人類健康作出了重要貢獻,。出于對醫(yī)學和先進科學技術(shù)的熱愛,，馮仕庭教授選擇醫(yī)學影像學這門學科作為自己終身奮斗的領(lǐng)域。
? ? ? ? 從醫(yī)以來,，雖遇到不少艱辛和坎坷,，但馮仕庭教授始終秉持夢想初心，保持著對臨床的嚴謹,、對科研的熱忱,、對教學的重視，以及對管理不斷的探索和思考,。他淡淡的笑容流露著親和,，他待病患一絲不茍，他視醫(yī)學為一生所愛,，對待工作二十年精勤如一日,，“熱愛”與“嚴謹”貫穿馮仕庭教授的從醫(yī)生涯。也正是心中的這份熱愛,，指引著他帶領(lǐng)學生,、團隊和科室不斷成長。
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馮仕庭教授在臨床工作中的讀片日常
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? ? ? ? 扎根教育一線,，銳意執(zhí)教顯成效
? ? ? ? 馮仕庭教授對醫(yī)學教育工作充滿熱情,，從教22年來一直堅持在教學一線，每年為臨床醫(yī)學五年制及八年制專業(yè)本科生講授《影像診斷學》及《放射診斷學》的理論課程,。他的授課深入淺出,、兼具深度與廣度,，其啟發(fā)式教學風格深受學生的推崇。此外,，馮仕庭教授于2013,、2014年擔任全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽教官，助力中山大學實習生代表隊實現(xiàn)“三連冠”及“四連冠”,。
? ? ? ? 2011年-2018年,，馮仕庭教授連續(xù)9年擔任醫(yī)學影像學教研室教學秘書，并于2018年開始擔任放射診斷?？聘敝魅?。在此期間，他積極協(xié)助醫(yī)學影像學教研室建立起各種教學資源資料庫,，并借助人工智能及影像大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的發(fā)展,，將3D模擬教學引入醫(yī)學影像學教育領(lǐng)域。此外,，在“后疫情時代”，他帶領(lǐng)科室不斷探索線上線下相結(jié)合的教學新模式,，實現(xiàn)與學生高度實時互動,，提高教學質(zhì)量。
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馮仕庭教授為學生授課
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? ? ? ? 他善于結(jié)合自己多年的教學工作經(jīng)驗,，積極開展教學研究工作,，2022年主編并出版了高等學校“十四五”醫(yī)學規(guī)劃教材《醫(yī)學影像學》（第4版）,。作為課程負責人,，其主講的《醫(yī)學影像學》獲2020年度省級線下一流本科課程認定，2019年以通訊作者身份在國際高水平醫(yī)學教育期刊上發(fā)表教學論文1篇,，并于2021年獲中山大學校級教學成果獎二等獎1項（第一完成人）,。
? ? ? ? 近年來，馮仕庭教授的辛勤付出及出色的教學業(yè)績也獲得了各級教學管理部門的認可：2021年榮獲廣東省柯麟醫(yī)學教育基金會“葉任高-李幼姬夫婦臨床醫(yī)學優(yōu)秀中青年教師獎-突出貢獻獎”,，兩次獲廣東省柯麟醫(yī)學教育基金會“葉任高-李幼姬夫婦臨床醫(yī)學優(yōu)秀中青年教師獎-優(yōu)秀臨床帶教老師獎”,，多次榮獲“中山大學優(yōu)秀臨床帶教老師”、院級“優(yōu)秀教學管理人員”等榮譽稱號,。
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? ? ? ? 潛心篤志育英才,，言傳身教匠心承
? ? ? ? 在學生眼中，馮仕庭教授亦師亦友,，他總是親切謙和,、風趣儒雅，積極向上,，有著獨特的個人風格與魅力,，學生們非常樂于向他請教專業(yè)以及學術(shù)上的問題,。
? ? ? ? 盡管臨床、科研,、教學和管理任務(wù)繁重,，他在學生培養(yǎng)工作上仍傾注了大量心血。在臨床工作中,，他總是和學生反復強調(diào)以臨床和患者的實際需求為主,，以人為本，一旦學生在臨床中遇到難題,，無論他手頭的事情有多么繁雜,，他都一定會抽出時間耐心細致地進行指導；在科研方面,，他親力親為地指導學生的研究課題,，從論文的選題到研究設(shè)計，再到數(shù)據(jù)解讀及文字潤飾,，他總是在學生需要幫助時提出切實可行的修改建議,。
? ? ? ? 此外，馮仕庭教授也十分注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力,，尤其側(cè)重于訓練學生們的診斷和鑒別診斷邏輯,，鼓勵大家對疑難病例做出獨立診斷，再針對學生診斷思維的不足提出建設(shè)性意見,。馮仕庭教授嚴謹細致,、孜孜不倦的工作態(tài)度時刻感染和激勵著學生們，讓后輩們在潛移默化中體會到日常積累和沉淀的力量,。
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馮仕庭教授（左四）與學生合影
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? ? ? ? 除了傳授知識,，馮仕庭教授作為科室的管理者也總是盡己所能地為年輕人創(chuàng)造好的學習機會和平臺，鼓勵大家積極參加學術(shù)會議,，與不同領(lǐng)域的杰出學者進行學術(shù)思維的碰撞,，督促年輕醫(yī)師在醫(yī)療、教學和科研工作中全面發(fā)展,，而自己則在年輕人的后方充當堅實的后盾,。如今，馮仕庭教授的學生已走上了全國各地的醫(yī)療崗位,，為全國醫(yī)學影像界培養(yǎng)和輸送了眾多棟梁之才,，桃李滿天下，春暉遍四方,。
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馮仕庭教授將自己的知識傳授給年輕一輩
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? ? ? ? 在學生們看來,，遇名師如此，吾之幸也,。而在馮仕庭教授看來,，從事教學工作不僅僅是付出,，更是給他帶來了許多意外收獲。開展教學工作既極大地提升了自己的教學能力,，與年輕人的互動也讓他不斷更新自己的思維方式和教學理念,，在教與學的過程中創(chuàng)造出更多新興的具有中山大學特色的教學方法。此外,，年輕人對專業(yè)和學術(shù)的向往和追求,，也激勵著他不斷地勇往直前。
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（來源：醫(yī)學影像科,、教育處）
